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《蕩秋千》教學設計

2019-10-9 17:51:00 手機版

  教學內容:學唱歌曲《蕩秋千》

  教學目標:

  1.能用愉快的情緒,自然甜美的演唱歌曲并為歌曲進行伴唱,準確地掌握歌曲的節奏。

  2.在聆聽、表演、模唱學習歌曲等音樂活動中,感受歌曲情緒,在親身參與音樂活動的過程中,增強對音樂學習的熱情和興趣。

  3.初步了解仡佬族的文化習俗,培養熱愛祖國民族文化的情感。

  教學重點:能用愉快的情緒,自然甜美的演唱歌曲并為歌曲進行伴唱。

  教學難點:1.能找出歌曲中旋律重復出現的句子。2.唱準句中的大跳音。

  教學過程:

  一、情景導入,創設氛圍

  1.出示中國56個民族的圖片。

  師:“你知道中國的少數民族嗎?”生回答。

  師:“我國有56個民族,在貴州有一個神奇而古老的民族,它也和傣族、維吾爾族一樣也是一個能歌善舞的民族——仡佬族,(出示拼音)

  2.走進仡佬族

  圖騰:仡佬族是一個古老的民族,他們有自己的語言,但沒有自己的文字,仡佬族,它是一個蘊涵豐富多樣的圖騰文化,也是一個很少以植物作為圖騰的崇拜者,同時也是一個以動物作為圖騰的民族。他們以竹子作為圖騰是因為仡佬族認為竹子是他們的祖先,同時他們還是以“雀鳥”為仡佬族民族圖騰,每年的農歷二月初一是仡佬族傳統的“敬雀節”節日,“敬雀節”節要進行祭祀儀式、表演傳統民間技藝等,“敬雀節”是仡佬先民世代流傳下來敬奉雀神的崇拜綜合性民俗活動,為仡佬族百姓祈禱子孫發達、家業興旺、五谷豐登的一種祭祀活動。

  服飾:仡佬族男女皆穿裙(男裙短,女裙長)。用布一幅圖于腰際,無褶皺,有如桶狀,所以叫作“桶裙”。男子皆穿短衣,女子或短衣或長衣,或短衣外套以前短后長之袍。

  師:看來同學們都還沉浸在仡佬族的美麗畫面里,仡佬族的小朋友見你們來了迫不及待要向我們展示他們的傳統游戲——蕩秋千,蕩秋千也是我國的一項體育運動也是一項休閑運動,現在就讓我們和仡佬族的小朋友一起在音樂中蕩秋千。

  二、學唱歌曲,陶冶情操

  1.聆聽體驗:

  (1)初聽歌曲:師:聽聽歌曲,音樂的情緒是怎么樣?唱了什么內容?

  (2)再聽歌曲:師:聽一聽,歌曲有幾個樂句,有幾句歌詞。這首歌曲,有兩句的歌詞都是旋律重復的,只有一句和四句歌曲的旋律是有變化,這樣把歌曲分成了兩部分。

  2.學唱歌曲:

  我們先來學唱歌曲的第一部分:

  (1)學生跟錄音模唱歌曲第一部分。

  (2)解決難點:十六分音符和附點四分音符的節奏。

  (3)第二句中的大跳要唱準,注意八分休止付的時值。

  (4)哪些旋律讓你感受到在秋千上一上一下?

  下面請同學們跟著音樂,自學歌曲第二部分

  (1)和第一段比較,旋律有哪些異同?(2)重復的樂句是那幾句?歌曲的第二句,師單音伴唱。(3)練唱第二部分(4)師生接龍唱得這么動聽,請同學們和老師一起合作演唱歌曲,你們來唱歌曲的第一部分,我來唱歌曲的第二部分,注意把歌曲唱的輕快。

  3.歌曲處理:

  注意唱出歌曲的高低起伏感覺。從強弱、旋律高低起伏方面提示學生。

  三、創造表現,豐富歌曲

  接下來老師要給這首歌曲加點花樣演唱,大家來聽聽好聽嗎

  1.師為歌曲加伴唱:嘎吱,秋千蕩;嘎吱,蕩呀蕩;嘎吱,來回蕩;嘎吱,心莫慌。師:同學們你認真聽了嘛,老師都為歌曲加了哪些伴唱呢。

  2.再為歌曲伴唱,師:請你聽一聽老師加伴唱的歌詞是什么呢?

  3.學生嘗試加伴唱:師用琴帶。(注意伴唱唱的要輕)

  四、拓展欣賞,深層體驗

  1.地戲:師:在仡佬族除了有優美動聽的童謠,還有自己獨特的藝術文化——戲曲文化的活化石地戲。地戲一般在元旦或春節的時候演出,劇目一般取材于《三國演義》、《封神演義》等,在飾演中加入了許多青目獠雅的人物以加強驅邪崇尚的氣氛,人們在看戲時也是在看人的戲臉子(面具)。

  2.蹦蹦鼓:下面請同學們隨著老師走進仡佬族的另一特色節目蹦蹦鼓,蹦蹦鼓又名仡蹦鼓,是仡佬族的一種打擊樂器,此鼓取材于風干的棕樹桿,仡佬人長期生活在大山里,每到莊稼生熟時節為了防止野獸對勞動果實的侵害,他們就會在莊稼地旁燃起篝火,唱起山歌,敲打蹦蹦鼓,以驅趕野獸,經過長期衍變,仡家人過節或舉行重大活動時都會鬧上一陣蹦蹦鼓。

  結語

  同學們,我國是一個多民族的國家,又是悠久的歷史和豐富的文化,作為一個中國人我們應當多去了解祖國的各個民族,那么就請同學齊唱蕩秋千來結束這節課吧。

 

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