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《介紹一種事物》習作教學設計

2019-10-9 21:35:00 手機版

  【目標預設】

  1.引導學生認識介紹事物的說明文體。

  2.讓學生學會從不同方面來介紹一種事物。

  3.恰當地運用“直接描述”或者“說明方法”,將事物特點介紹清楚。

  【教學過程】

  一、介紹哪種事物

  1.本單元有四篇課文,有《太陽 》《 松鼠》《鯨 》《風向袋的制作》,它們有一個共同的名字叫——(板書)事物。

  2.人世間“事物”千千萬,有沒有這樣一種,讓你很熟悉、很喜歡,眼睛一閉上,滿腦子都是它?它可能——(PPT出示教材習作內容)3.你熟悉并喜歡的一種事物是——(評價:這是動物、植物、物品、美食……)4.你想不想讓更多的人也熟悉它,并且和你一樣喜歡它?那該怎么辦呢?(板書:介紹)二、介紹哪些方面1.一種事物,該介紹哪些方面才能讓大家迅速了解它,并且能將它與同類事物區分開來呢?

  ▲如果是動物——

  外形不同,習性不同(捕食、睡覺、換毛、居住),與人類的關系不同。

  ▲如果是植物——

  產地不同,樣子不同,葉子不同,花不同,果實的形狀、味道不同。

  ▲如果是物品——

  外形不同,材料不同,構造不同,做法(用法/玩法)不同。

  ▲如果是美食——

  外觀不同,食材不同,做法不同,味道不同。

  當然還可能有其他一些不同。

  3.你打算從哪些方面來介紹這種事物?請挑出3~4個你最拿手的方面。

  4.在交流基礎上小結:“你介紹的方面越多,就證明你對這種事物越熟悉;你介紹的方面越多,就越能將這種事物介紹清楚。”

  三、如何介紹清楚

  1.那怎樣將一種事物的每個方面都介紹清楚呢?我們來具體學習兩位小作者不同的介紹風格。

  ▲風格一:直接描述。(出示)

  鯨每天都要睡覺,睡覺的時候,總是幾頭聚在一起。它們通常會找一個比較安全的地方,頭朝里,尾巴朝外,圍成一圈,靜靜地浮在海面上。如果聽到什么聲響,立即四散游開。

  (1)作者介紹了鯨的哪一方面特點?

  (2)鯨睡覺時,最讓你難忘的地方有哪些?(板書:獨特)(3)小結:“介紹一種事物的某個方面時,要盡可能地捕捉它的獨特之處(板書:捕捉)。獨特點越多,它這方面的特點就會越鮮明。”

  ▲風格二:方法說明。

  在介紹“鯨”睡覺時,作者采用“直接描述”(板書)的方法,給讀者留下了深刻印象!可是下面一位小作者介紹的“路線”,完全不同了——(出示)“湘西辣子雞”真是太辣了!飲食界將辣度分為5級,“湘西辣子雞”可達4.8級。剁椒魚頭、尖椒雞、毛血旺、干鍋辣魚這些老牌的湘菜、川菜以辣得名,但比之“湘西辣子雞”望塵莫及。這讓一些無辣不歡的老食客望而卻步。在湘西有一家飯店,老板與點“湘西辣子雞”的食客簽訂協議,如果吃這道菜產生不良后果,飯店不承擔任何責任。

  (1)聽了小作者的介紹,這道菜給你留下了怎樣的印象?

  (2)小作者是怎樣通過自己的介紹將這道菜的“辣”牢牢地留在讀者心中?

  (3)討論小結:“一是通過數字列舉,可以表現‘辣’。(板書:列數字)在介紹一種事物某個特點時,數字是最有說服力的。二是與同類事物進行比較,可以表現‘辣’(板書:作比較)。不怕不識貨,就怕貨比貨。三是用真實具體的事例,也可以表現‘辣’(板書:舉例子)。一個真實可靠的例子,勝過千言萬語。”

  2.小結:“在介紹事物的某個特點時,可以用列數字、作比較、舉例子的方法進行說明。這些說明方法可以幫助你將這種事物介紹得更清楚,給讀者留下更加深刻的印象。”

  3.寫法總結。

  (1)孩子們,當我們在介紹一種事物時,可以采用“捕捉獨特”的直接描述;也可以采用列數字、作比較、舉例子等說明方法。前者,我們可以稱之為“白描”(板書);后者我們可以稱之為“彩繪”。(板書)(2)介紹一種事物,“白描”和“彩繪”,你覺得哪一種更好?

  (3)其實,最好的方法是“白描”和“彩繪”相結合,讓一種事物的某個特點更加鮮明,使讀者印象更加深刻。

  四、介紹一個特點

  1. “白描”與“彩繪”怎樣結合?我們動筆試試吧?(出示)狗嗅覺神經分布密集,嗅覺細胞數量巨大。即使很遠的地方,它也可以“聞香而至”;即便味道很細微,它也能辨析出來。狗的嗅覺記憶很長,它能憑借記憶找到失散多年的主人。

  (1)小作者直接采用了“白描”的方法進行介紹。可否加些“彩繪”呢?

  (2)在哪兒加上“列數字”?在哪兒可以添上“作比較”,在哪兒可以添上“舉例子”?

  (3)動筆改一改吧。

  2.現場隨機交流和評點。

  3.孩子,現在明白了嗎?介紹一種事物,用“白描”還是“彩繪”,是由什么決定的?最好的方法是——4.總結:“孩子們,要成功介紹一種事物的某個方面,必須認真觀察,捕捉它的獨特之處;還需要圍繞獨特之處,搜集資料,將獨特之處寫得清楚明白。”

  五、整體介紹事物

  1.其實,事物每個方面都可以這么介紹,或者“白描”,或者“彩繪”,或者“白描”加“彩繪”。

  2.但是,一種事物,大家一連選了幾個方面來介紹,誰先誰后,總得有個順序吧?請大家拿起筆來,為即將介紹的幾個方面排排序。

  3.這樣介紹,你可能自己很清楚,但讀者不一定清楚呀!

  4.其實,不同種類的事物,介紹的順序也不一樣。(PPT出示)動物:外形+生活習性。

  植物:生長環境+生長過程(芽+葉+花+果)。

  物品:樣子+制作過程(玩法)+用處。

  美食:樣子+做法+味道。

  這樣比較符合讀者的閱讀習慣,請大家介紹時,對號入座。

  4.總結全課:“這堂課大家確定了介紹的一種事物,選定了這種事物要介紹的幾個方面,還理清介紹順序。更為關鍵的是,大家學會了用‘白描’和‘彩繪’的方法將每一個方面介紹清楚。”(出示)介紹事物搜資料,選擇角度來介紹。

  數字比較舉例子,

  還可直接來白描。

  介紹順序排列好,

  讀者就會忘不了。

 

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